Turinys
Kaip bendrauti su asmeniu, kuris neturi galimybių kalbėti ar vartoti gestų kalbos? Daugelis autizmu sergančių žmonių bendrauja naudodamiesi nuotraukų kortelėmis. Nesvarbu, ar iškirpti iš žurnalų, atspausdinti iš interneto, ar įsigyti kaip rinkinį, paveikslėlių kortelės autistams suteikia galimybę bendrauti su poreikiais, norais ir netgi idėjomis nereikalaujant šnekamosios kalbos.Kadangi daugelis autizmo spektro žmonių yra linkę mokytis vizualiai, prasminga pradėti bendrauti su vaizdais. Lygiai taip pat svarbu, vaizdai yra universali komunikacijos priemonė ir juos taip pat supranta nepažįstami žmonės ar jauni bendraamžiai, kaip ir tėvai ar terapeutai.
Vaizdų mainų ryšio sistema (PECS)
Autizmo bendruomenėje terminas PECS (paprastai tariamas „pex“) tapo bet kokio tipo paveikslėlių kortelių sinonimu. Kaip ir „kleenex“ reiškė tą patį, ką ir „audinį“, PECS prarado didžiąją dalį savo prekės ženklo asociacijos. Tačiau PECS iš tikrųjų yra „Pyramid Educational Products“, mažos korporacijos, kurią 1980 m. Įkūrė Lori Frost ir Andrew Bondy, prekės ženklu pažymėta programa.
„Pyramid Products“ gamina gana daug nuotraukų kortelių, nors jos anaiptol nėra didžiausia turima vaizdų kolekcija. Jie taip pat gamina velcro linijomis išklotas knygas, skirtas laikyti velcro užtaisytas nuotraukas; tačiau vėlgi, tai nėra patys patraukliausi ar išsamiausi paveikslėlių kortelių produktai rinkoje.
Daug svarbiau PECS filosofijai yra ne konkrečios paveikslėlių kortelės ar jų turėtojai, o procesas, kurio metu neverbaliniai vaikai (ir suaugusieji) mokomi naudotis šiomis kortelėmis. Laikui bėgant, teigia PECS kūrėjai (o jų teiginius patvirtina patirtis ir tyrimai), vaikai, kurie naudojasi PECS, kuria savarankiškus bendravimo įgūdžius. Tuo pačiu metu, matyt, kaip šalutinis produktas, daugelis vaikų taip pat įgyja reikšmingą sakytinę kalbą.
PECS požiūris
Jei nuspręsite naudoti PECS (o ne tik pasiūlykite paveikslėlių korteles kaip komunikacijos priemonę), turite būti apmokyti per „Pyramid Products“. Jų mokymo programa paruošia jus dirbti su besimokančiuoju per šešis etapus:
- Pirmame etape treneris (tai jūs) bendradarbiauja su besimokančiuoju ir jo globėjais, kad išsiaiškintų, kas gali labiausiai motyvuoti tą besimokantįjį (rutulys, žaislas, maistas ir kt.). Kortelės sukūrė tokį vaizdą, kad motyvuojantis daiktas ir treniruoklių pora padeda besimokančiajam atrasti, kad atiduodami kortelę jie gali gauti norimą daiktą.
- Antrame etape treneris nutolsta toliau nuo besimokančiojo, todėl besimokantysis iš tikrųjų turi ateiti pas trenerį ir atiduoti kortelę. Tai gyvenimo įgūdžių pamoka ieškant ir atkreipiant kito žmogaus dėmesį.
- Trečiasis etapas reikalauja, kad besimokantysis paprašytų daikto atskirti kelias nuotraukas. Vieniems besimokantiesiems tai lengva, kitiems - sunkiau. Vieni besimokantieji geriausiai mokosi naudodamiesi nuotraukomis, o kiti - su grafiniais vaizdais, kurie apytiksliai atspindi objekto išvaizdą.
- Ketvirtas etapas pradeda mokinius kurti sakinius per „sakinių juostas“. Vietoj vieno paveikslėlio jie ant juostos gali numesti starterį „noriu“, kad sukurtumėte sakinį: „Noriu kamuolio“.
- Penktasis etapas mokiniams kelia uždavinius, naudojant sakinių juostas, pradmenis ir paveikslėlius.
- Šeštame etape besimokantieji mokomi komentuoti aplinkinį pasaulį atsakant į tokius klausimus kaip „ką tu girdi?“. "ką tu matai?" Jie mokosi naudoti deskriptorius („didelis žalias kamuolys“) ir sudėtingesnę vaizdinę kalbą.
Šiam mokymosi procesui gali prireikti savaičių, mėnesių ar metų. Besimokantieji skatinami naudoti PECS įvairiose aplinkose ir su skirtingais partneriais.
Kodėl PECS?
Paveikslėliais pagrįstas bendravimas yra beveik nemokamas. Viskas, ko jums reikia, yra žurnalas, pilnas paveikslėlių, žirklių pora, laisvo lapo sąsiuvinis ir šiek tiek velcro. Kita vertus, PECS gali būti gana brangus: keli šimtai dolerių už pradinį mokymą, dar šimtai už vykstančias konsultacijas ir pan. Tai verta?
Pasak „Pyramid Products“, skirtumas tarp PECS požiūrio ir paprasto vaizdais pagrįsto bendravimo yra didelis. Svarbiausia, kad skirtumas yra tas, kad besimokančiajam suteikiamos priemonės spontaniškai ir savarankiškai bendrauti. Be paprasčiausio sklandesnio bendravimo, procesas taip pat gali:
- Sumažinti neigiamą elgesį, kurį sukėlė nusivylimas;
- Padidinti mokymosi ir bendravimo galimybes;
- Padidinti ryšį ir emocinį artumą;
- Sukurkite sakytinės kalbos įgūdžius (tai nėra tiesioginis PECS rezultatas, tačiau atrodo, kad tai atsiranda didėjant PECS įgūdžiams).