Turinys
Žaidimai žaidimo metu padeda autizmu sergantiems vaikams užmegzti emocinius ryšius ir bendravimo įgūdžius. „Floortime“ yra struktūrizuota žaidimų terapija, kurią profesionalai, tėvai ar profesionalai gali administruoti daugybe sąlygų.Skirtingai nuo elgesio terapijos, „Floortime“ yra orientuota į tai, kad padėtų vaikams ir paaugliams užmegzti emocinius ryšius. „Floortime“ yra mažos rizikos ir nebrangus būdas išplėsti vaiko emocinius ir socialinius įgūdžius. Linksmindamiesi galite sukurti tvirtesnį tėvų ir vaikų ryšį.
Istorija
„Floortime“ sukūrė dr. Stanley Greenspan ir Serena Weider ir tapo vis populiaresni XXI amžiaus pradžioje. Tiek Greenspanas, tiek Weideris buvo psichologai, kurių knygos Specialiųjų poreikių turintis vaikas ir Įtraukiantis autizmas pasiekė didelę auditoriją.
„Floortime“ teorija buvo paprasta, tačiau ji buvo visiškai priešinga nusistovėjusiam elgesio požiūriui, geriausiai žinomam kaip taikoma elgesio analizė.
Užuot mokęs vaikus tinkamo elgesio ir apdovanodamas juos „sustiprinti“ pamoką, „Floortime“ bendrauja su vaikais per emocinį ryšį.
„Floortime“ yra skirtas vilioti vaikus linksmai bendrauti. Vykdydami struktūrinę sąveiką, jie ugdo elgesio, pažinimo ir socialinius įgūdžius. Tuo metu šis požiūris filosofiškai skyrėsi nuo bet kurio kito terapinio metodo. Daugeliui tėvų ir terapeutų tai išlieka itin patraukli.
Laikui bėgant, „Floortime“ virto vadinamuoju vystymosi, individualaus skirtumo, santykiais pagrįsto intervencijos modeliu (DIR), kuris leido mokyti specialistus ir atlikti tinkamus mokslinius tyrimus veiksmingumui nustatyti. Rezultatas buvo patikimesnė programa, kurioje dalyvavo apmokyti specialistai, treneriai, rengiami kursai mokytojams ir tėvams, ir vis daugiau studijų, turinčių teigiamų rezultatų.
Per pastaruosius kelis dešimtmečius „Floortime“ idėjos persmelkė tai, kaip mes galvojame apie vaikus, sergančius autizmu. Rezultatas: vystymosi metodai išsivystė. Dar svarbiau tai, kad naujos elgesio terapijos formos, tokios kaip „Pivotal Response“, dabar pasiskolino kai kuriuos savo metodus iš „Floortime“ filosofijos.
Kaip tai veikia
Maždaug dvidešimt minučių trunkančius užsiėmimus gali vesti tėvai, terapeutai ar net vyresni broliai ir seserys. Dauguma „Floortime“ terapeutų yra apmokyti kaip ergoterapeutai, nors kiekvienas asmuo gali mokytis.
Sesijos gali vykti biure, žaidimų aikštelėje, svetainėje ar bet kurioje kitoje vietoje, kur galima atvirai žaisti ir bendrauti. Nors užsiėmimus dažnai veda vienas suaugęs su vienu vaiku ar paaugliu, jie taip pat gali būti vedami su keliais vaikais ar suaugusiais.
Užsiėmimas susideda iš terapeuto, kuris stebi vaiką ir užsiima tuo vaiku viskuo, ką jis daro, siekiant „atverti ir uždaryti bendravimo ratus“. Bendravimo ratą sudaro bet kokia veiksmo ir atsakymo forma, nesvarbu, ar ji yra žodinė, ar neverbalinė, jei tik yra komunikacinė intencija.
Svarbu, kad suaugęs žmogus užsiimtų vaiku atsižvelgdamas į vaiko interesus ir veiksmus, net jei tie veiksmai neturi akivaizdaus turinio ar tikslo.
Daugeliui mažų vaikų, sergančių autizmu (net ir žodžiu), pirmas žingsnis yra tiesiog atkreipti vaiko dėmesį į save ir skatinti bet kokio tipo užsiėmimą kitu asmeniu.
Pavyzdžiai
Vienas to pavyzdžių yra vaikas, kuris atidaro ir uždaro duris be akivaizdaus tikslo. Jo mama slepiasi už durų ir, kai jos atsidaro, sako „Boo!“. Vaikas juokiasi ir daro tai dar kartą, kad gautų tą patį atsakymą.
Arba vaikas ant grindų rikiuoja sunkvežimius. Jo tėvas rutuliojasi atgal ir į priekį, skleisdamas vilioklius. Vaikas pasiekia sunkvežimį, bet tėvas žaismingai slepia jį po ranka. Vaikas pakelia tėvo ranką, kad gautų sunkvežimį, ir padeda jį atgal į eilę.
Pajėgumai
Po kelių užsiėmimų ir kai vaikas tampa vis interaktyvesnis ir nori užsiimti, terapeutas gali padidinti sąveikos sudėtingumą, siekdamas konkrečių tikslų, apibūdinamų kaip „pajėgumai“.
- 1 pajėgumas: savireguliacija ir susidomėjimas pasauliu.
- 2 pajėgumas: įtraukimas ir bendravimas.
- 3 pajėgumas: tikslingas abipusis bendravimas
- 4 pajėgumas: Kompleksinis bendravimas ir bendras problemų sprendimas
- 5 talpa: simbolių naudojimas ir emocinių idėjų kūrimas
- 6 pajėgumas: loginis mąstymas ir tiltų tarp idėjų kūrimas
- 7 talpa: kelios perspektyvos
- 8 talpa: pilkos srities mąstymas
- 9 gebėjimas: reflektyvus mąstymas ir vidinis savęs standartas
Iš pradžių buvo tik 6 pajėgumai, tačiau, kadangi autistai laikui bėgant sugebėjo juos visus įvaldyti, vyresniems vaikams ir suaugusiems buvo suteikta naujų galimybių.
Priklausomai nuo vaiko, gali praeiti nemažai laiko pereiti iš vieno lygio į kitą, daugelis vaikų peršoka tarp pajėgumų. Pavyzdžiui, vaikas gali apsimesti, kad šeria iškamšą, o jį mielai glostydamas (naudodamas simbolius ir kurdamas emocines idėjas), tačiau vis tiek turi sunkumų tikslingai bendraujant ir sprendžiant problemas.
Tyrimai
Elgesio terapija turi labai konkrečius tikslus, kuriuos lengva išmatuoti. Pavyzdžiui, paklaustas, ar vaikas elgėsi tam tikru elgesiu? Jei taip, kiek kartų? Tokias vystymosi terapijas, kaip „Floortime“, vertinti yra sudėtingiau, nes kiekvieno vaiko patirtis ir pažanga yra unikali.
Vystymosi terapijos tikslai skiriasi nuo elgesio terapijos, kai kuriuos iš jų sunku išmatuoti - kai kurie iš jų apima džiaugsmą, žaismingumą, kūrybiškumą.
Nepaisant šių sunkumų, dauguma „Floortime“ tyrimų rodo, kad tai yra naudinga. Kai kurie tyrimai rodo, kad kai kuriais atvejais tai gali būti labai naudinga ugdant socialinio bendravimo įgūdžius ir įsitraukimą. Ko gero, „Floortime“ yra gera priemonė užmegzti tėvų ir vaikų ryšius.
Pavyzdžiui, viename tyrime daroma išvada, kad vaikai padarė pažangą „emocinės funkcijos, bendravimo ir kasdienio gyvenimo įgūdžių srityje“. Šiuos pokyčius pastebėjo ir vaikų motinos, taip pat pagerėjo „tėvų ir vaikų sąveika“.
Už ir prieš
„Floortime“ gali būti puiki priemonė įgūdžiams ir emociniams ryšiams formuoti. Vis dėlto tai nėra tinkamas pasirinkimas kiekvienam. Jei svarstote „Floortime“, apsvarstykite šiuos privalumus ir trūkumus.
„Floortime“ privalumaiTėvai gali tapti „Floortime“ terapeutais, turintys mažai mokymų
Naudinga kuriant santykius
Tai yra nešiojamas - „Floortime“ galite žaisti beveik bet kur
Padeda vaikams plėtoti prasmingą žmonių sąveiką
Labai saugi veikla
Tikėtina, kad nepakaks be vidutinio sunkumo ar sunkaus autizmo elgesio terapijos
Nedaugelis mokyklų nori įgyvendinti „Floortime“
Retai moka draudimas (terapeuto samdymas gali būti brangus)
Tam reikia laiko, kantrybės ir energijos
Kalbant apie privalumus, „Floortime“ terapija puikiai įtraukia visą šeimą ir turi daug potencialios emocinės naudos. Tai galite padaryti beveik bet kur - automobilyje, vonioje ar sukišdami vaiką į lovą.
Kita vertus, „Floortime“ trūkumai apima tai, kad gali tekti papildyti elgesio terapija, o „Floortime“ gali nepakakti vien tik. Nedaugelis mokyklų taip pat nori įgyvendinti „Floortime“, nes ABA (taikoma elgesio analizė) laikoma autizmo gydymo „auksiniu standartu“.
Pradėti
Jei jus domina išbandyti „Floortime“ su vaiku pagal autizmo spektrą, galite pradėti apsilankę ICDL svetainėje ir perskaitę šią temą. Apsvarstykite galimybę įsigyti keletą knygų ir žiūrėti vaizdo įrašus, kurie bus naudingi modeliai, kurie padės jums pradėti.
Jei atsitiktinai gyvenate vietovėje, kur yra „Floortime“ terapeutų (paprastai didmiesčiuose), galite pradėti dirbti su terapeutu. Kai jaučiatės patogiai, nustatykite vietą, kurią naudosite pradiniams „Floortime“ seansams. Tai gali būti žaidimų kambarys, miegamasis ar biuras.
Kaip pradėti žaisti „Floortime“
- Raskite erdvę, kurioje jums ir jūsų vaikui būtų patogu
- Jei įmanoma, nufotografuokite savo pirmąjį „Floortime“ seansą
- Nustatykite laikmatį 20 minučių
- Stebėkite, ką daro jūsų vaikas, tada prisijunkite prie jo
- Būk kantrus
Įsitikinkite, kad jūsų erdvėje yra žaislų ar įdomių ir interaktyvių daiktų. Pirmus kelis seansus galbūt norėsite nufilmuoti (arba kas nors įrašyti juosta), kad pamatytumėte, kokie metodai veikė, o kokie - ne. Dvidešimt minučių pirmajai sesijai yra gera gairė laiko nustatymui.
Atminkite, kad jūsų tikslas yra bendravimas - tikslas nėra išmokyti vaiko specialių įgūdžių ar žaidimų ar paskatinti ją ateiti pas jus.
Dažnai „žaismingas trukdymas“ (sulaikant vaiką nuo to, ką jis daro žaismingai) yra geras būdas atkreipti jo dėmesį ir priversti jį bendrauti su jumis.
Svarbiausia yra kantrybė. Nors pradėti gali būti sunku, jūs ir jūsų vaikas turite sukurti pasitikėjimą - tam reikia laiko. Galų gale jūsų „Floortime“ sesijos gali tapti geriausia jūsų (ir jūsų vaiko) dienos dalimi!
Susiraskite terapeutą
„Floortime“ terapeutą galite rasti ICDL internetiniame kataloge arba „Google“ paieškoje. Net jei ketinate pats atlikti „Floortime“ terapiją, jums gali būti labai naudinga pradėti dirbti su ekspertu. Terapeutai gali:
- suteikti pagalbos nustatant savo vaiko tikslus.
- padės jums sukurti programą, kuri tenkins jūsų vaiko poreikius.
- peržiūrėkite vaizdo įrašus arba stebėkite jus bendraujant su vaiku, kad pateiktų pasiūlymų ar patarimų.
- modelio metodai, kurie gali būti naudingi.
- pasiūlykite būdų, kaip padėti vaikui judėti į priekį.
- padės jums išspręsti triktis, jei susidursite su kliūtimis ar iššūkiais (kaip tai tikriausiai kartkartėmis padarysite).
Be to, „Floortime“ terapeutai kartais gali padėti jums pasisakyti už „Floortime“ paslaugas mokyklos aplinkoje, rasti tinkamą privačią mokyklą arba padėti rasti pagalbos grupes ar bendraminčių šeimas.
Žodis iš „Wellwell“
„Floortime“, kaip ir kitos vystomosios terapijos, yra tik vienas iš kelių būdų, kurie gali padėti jūsų vaikui ugdyti įgūdžius, užmegzti ryšius ir emociškai tobulėti. Net jei nuspręsite, kad „Floortime“ yra geras pasirinkimas jums ir jūsų vaikui, taip pat verta ištirti papildomas terapijas. Gera idėja sudaryti terapinį planą, apimantį kalbos ir socialinių įgūdžių terapijas, kurios skirtos pagrindiniams autizmo simptomams. Daugelis šeimų taip pat ras būdų, kaip derinti vystymosi ir elgesio terapijas. Tai gali būti idealu norint pateikti gerai suplanuotą programą jūsų vaikui.
Kokį žaislą perku autizmu sergančiam vaikui?