Turinys
- Žaidimų terapijos teorija
- Kodėl buvo sukurta LEGO terapija
- Kaip veikia LEGO terapija
- Ar LEGO terapija yra efektyvi?
- Ką daryti, jei mano vaikas nemėgsta LEGO?
- LEGO terapijos šaltiniai
Žaidimų terapijos teorija
Maria Montessori teigė, kad „žaidimas yra vaikystės darbas“, turėdamas omenyje tai, kad vaikai mokosi žaisdami. Neurotipiniai vaikai žaidžia, norėdami išplėsti ir geriau suprasti savo pasaulį eksperimentuodami, simboliškai (vaizduotę) žaisdami, fiziškai aktyviai ir sportuodami, socialiai bendraujant ir stebint.
Apsimetę suaugusiais, televizijos asmenybėmis ar superherojais vaikai praktikuoja sakytinę kalbą ir elgiasi taip, kaip tikėtasi. Žaisdami organizuotus žaidimus vaikai mokosi laikytis taisyklių, bendradarbiauti su komandos draugais, pakaitomis ir dirbti siekiant bendro tikslo.
Autizmu sergantys vaikai žaidžia labai skirtingai nei jų bendraamžiai. Jie linkę žaisti vieni arba užsiimti paraleliais žaidimais (du vaikai daro tą patį, bet kiekvienas atskirai).
Nors autistiški vaikai gali įsiminti ir deklamuoti eiles ar veiksmus iš filmų ar televizoriaus, jie retai praplečia tai, ko išmoko, naudodami savo romanų veikėjų ar siužetų interpretacijas. Nors autistai gali žaisti žaidimus, jie dažnai turi didelių sunkumų bendradarbiaudami, apsisukdami ar siekdami bendro tikslo.
Be to, kad žaidžia skirtingai, dauguma autizmu sergančių vaikų turi specifinius žaidimo modelius ar įpročius, kuriuos jie kartoja vėl ir vėl vienodais būdais.
Pavyzdžiui, jie gali dainuoti tą pačią dainą iš tos pačios televizijos laidos tuo pačiu būdu tais pačiais judesiais vėl ir vėl. Arba jie gali pastatyti ir atstatyti tą patį pastatą iš blokų, sukurti tą patį traukinio bėgių išdėstymą arba važiuoti žaisliniu automobiliu pirmyn ir atgal tuo pačiu keliu. Paprašyti išbandyti ką nors naujo, jie gali baisiai nusiminti, nes jiems atrodo, kad jų žaidimas yra ramus, o pokyčiai gali sukelti nerimą.
Daugybė žaidimų terapijos rūšių bando padėti autistams įveikti iššūkius, remdamiesi esamais interesais išplėsti bendravimo, vaizduotės ir socialinius įgūdžius. Užuot uždraudę vaikams tęsti kartotinę veiklą, žaidimų terapeutai naudoja įvairias technikas, kad apsunkintų ir sustiprintų jų veiklą.
Pavyzdžiui, jei vaikas pakartotinai važiuoja sunkvežimiu per tą pačią kilimo dalį, žaidimų terapeutas gali pastatyti kliūtį ant kilimo, todėl vaikas turi tartis dėl pokyčių ir bendrauti su terapeutu. Per žaidimų terapijos procesą daugelis terapeutų pastebimai pagerino kalbą, bendravimą, bendradarbiavimą ir net fizinius įgūdžius.
Kodėl buvo sukurta LEGO terapija
LEGO statybiniai žaislai yra nepaprastai populiarūs tarp autistų. Jie siūlo paprastą, nuspėjamą, pakartotiną veiklą, kurią galima atlikti atskirai be pašalinės pagalbos. Jie taip pat yra žaislų, kurie atrodo ir elgiasi panašiai, sistemos dalis. LEGO taip pat siūlo papildomas premijas:
- Reikalingi stiprūs smulkiosios motorikos įgūdžiai ir didelė rankų jėga
- Reikalingi erdviniai, vaizdiniai ir analitiniai įgūdžiai
- Tikroji vertė plačiame pasaulyje (LEGO žaidimas yra universalus, o LEGO modeliai ir struktūros tapo gerai pripažįstami ne tik kaip žaislų modeliai, bet ir kaip meno formos)
Pastebėjęs, kad daug autistų vaikų jau traukia ir myli LEGO, klinikinis neuropsichologas dr. Danielis LeGoffas 2003 m. Pradėjo eksperimentuoti su LEGO terapija. Jo idėja buvo sukurti veiksmingą socialinių įgūdžių programą, kurią būtų galima naudoti įvairiose aplinkose ir būtų galima perkelti į tikras -pasaulio bendraamžių sąveika. 2004 m. Jis išleido straipsnį, kuriame parodyti teigiami jo sukurtos programos rezultatai.
Šiandien yra daug praktikų, taip pat knygų ir programų, daugiausia orientuotų į LEGO terapiją. Nors terapijai būdingi įvairūs elgesio ir raidos būdai, dauguma naudoja panašias metodikas įtraukdami vaikus ir reikalaudami iš jų ugdyti įgūdžius, kad pasiektų su žaidimu susijusius tikslus.
Kaip veikia LEGO terapija
LEGO terapijos tikslas yra susikurti įgūdžių rūšis, kurios padėtų autistiškiems vaikams geriau bendrauti su bendraamžiais, dalytis patirtimi ir bendradarbiauti. Tai reiškia, kad vaikai, kuriems greičiausiai bus naudinga LEGO terapija, jau bent jau yra žodingi ir sugeba vykdyti tiek vaizdinius, tiek žodinius nurodymus.
Pagrindine LEGO terapijos forma vaikai dirba grupėje, atlikdami šiuos vaidmenis:
- Inžinierius:turi modelio instrukcijų rinkinį ir turi paprašyti plytų iš Tiekėjo ir nurodyti Statybininkui sumontuoti modelį
- Tiekėjas: turi „Lego“ kaladėles ir paprašius tiekia inžinieriui reikiamus daiktus
- Statybininkas: tiekėjas duoda plytas ir, norėdamas pagaminti modelį, jis turi laikytis inžinieriaus nurodymų.
Pagal poreikį suaugusiųjų konsultantas dirba su grupe, kad paskatintų spręsti problemas, bendrauti ir įsitraukti. Kai kuriais atvejais keli terapeutai dirba kartu, naudodami LEGO, kad lavintų motoriką, palengvintų kalbą ir sustiprintų socialinį bendravimą. Terapeutai, dalyvaujantys LEGO terapijoje, gali būti ergoterapeutai, logopedai, elgesio terapeutai ar net psichologai.
LEGO terapija taip pat gali būti išplėsta siekiant skatinti kūrybišką žaidimą ir bendradarbiavimą pasakojant, dramatiškai užsiimant ir diegiant naujoves. Pavyzdžiui, viena LEGO terapijos versija verčia vaikus kartu kurti apsimestinio pasaulio, aprašyto istorijoje, versijas arba kartu kurti transporto priemonę, pasižyminčią specifinėmis savybėmis arba galinčia orientuotis tam tikroje situacijoje.
Vaikai taip pat gali kartu kurti kur kas sudėtingesnius „LEGO Mindstorms“ robotus ir juos užprogramuoti. Pagal šiuos pažangesnius scenarijus vaikai bendradarbiauja kurdami sudėtingus pasaulio kūrimo, pasakojimo ar dizaino kūrimo darbus.
Ar LEGO terapija yra efektyvi?
LEGO terapija yra paremta esamomis, veiksmingomis, nerizikingomis terapijomis. Tai reiškia, kad tai negali pakenkti ir greičiausiai padės jūsų vaikui kurti įgūdžius ir galbūt prasmingą draugystę, pagrįstą bendrais interesais.
Yra nedaug tyrimų, orientuotų į LEGO terapiją, ir dauguma jų buvo atliekami su mažomis grupėmis asmenų, kurie suinteresuoti, kad terapija būtų sėkminga.
Nė viena terapija ne visada būna sėkminga kiekvienam autizmu sergančiam vaikui ir daug kas priklauso nuo terapijos grupės chemijos ir jos vedėjo. Bet kokioje terapinėje aplinkoje kai kurie vaikai atgaus įgūdžius, o kiti - ne.
Nors vienintelis dalykas, dėl kurio rizikuojate taikydami LEGO terapiją, yra laikas ir pinigai, greičiausiai pamatysite teigiamus rezultatus, jei jūsų vaikas:
- Aktyviai patinka kurti LEGO modelius
- Yra daugmaž to paties funkcinio lygio, kaip ir kiti grupės vaikai
- Turi galimybę sekti žodžiu
- Anksčiau parodė bent šiek tiek sėkmės interaktyviuose žaidimuose
- Geba pakeisti savo užsibrėžtas idėjas be didelių emocinių sutrikimų
- Yra motyvuotas kurti socialinius santykius su bendraamžiais
Prieš pradėdami naudoti LEGO terapiją, diskutuokite su terapeutu (-ais), kad nustatytumėte, kokie yra jų tikslai, koks yra vaikų derinys ir koks yra jų terapinis požiūris. Tegul terapeutas susitinka ir įvertina jūsų vaiką, kad nustatytų, ar jis pasirengęs šiai palyginti pažangiai žaidimų terapijos formai. Jei galvoje kyla klausimas, galite paprašyti, kad jūsų vaikas dalyvautų bandomajame laikotarpyje.
Ką daryti, jei mano vaikas nemėgsta LEGO?
LEGO nėra nieko stebuklingo. Tiesą sakant, tas pats terapinis metodas gali būti naudojamas bet kokiam bendradarbiavimo projektui, kuris apima bendrą darbą kartu įgyvendinant bendrą projektą siekiant bendro tikslo.
Per daugelį metų terapeutai dirbo su autistais vaikais naudodamiesi įvairia veikla, žaislais ir personažais, kurie dažniausiai yra įdomūs spektro žmonėms. Nors spektro žmonės nebūtinai turi tą patį susižavėjimą, kai kurie bendri interesai apima:
- Thomas tanko variklis
- fantazijos žaidimų, tokių kaip Požemiai ir drakonai
- bendri internetiniai žaidimai, tokie kaip Minecraft
Nors įmanoma sukurti terapijos grupę pagal šiuos ar kitus bendrus interesus, svarbu, kad grupė būtų tinkamai struktūrizuota ir palengvinta. Taip pat svarbu atlikti išankstinius vertinimus, nustatyti etalonus ir nuolat stebėti grupę, kad įsitikintumėte, jog daroma pažanga.
LEGO terapijos šaltiniai
LEGO terapija nėra visur pasiekiama, tačiau dauguma pajėgių terapeutų, dirbančių su autistiškų vaikų grupėmis, sugeba įtraukti LEGO žaidimą į savo programas. Tėvai taip pat gali išmokti naudoti LEGO kaip terapinę priemonę savo namuose, dirbdami su broliais ir seserimis ar kitais suaugusiaisiais ir vaikais.
Norėdami sužinoti daugiau apie LEGO terapiją, galbūt norėsite pasikalbėti su savo mokyklos profesiniu ar ABA terapeutu, pasikalbėti su savo vietos autizmo palaikymo grupės nariais arba perskaityti vieną iš šių knygų:
- Kaip veikia LEGO® pagrindu sukurta autizmo terapija: nusileidimas ant mano planetos Kaip veikia LEGO® pagrįstas autizmo gydymas: nusileidimas mano planetoje pateikė Daniel B. LeGoff (LEGO terapijos įkūrėjas)
- „LEGO®“ terapija: kaip ugdyti socialinę kompetenciją per LEGO® paremtus klubus, skirtus autizmu ir kitomis ligomis sergantiems vaikams pateikė Simonas Baronas-Cohenas.